锐取课堂录播系统应用某军校

2011-11-11  依马狮视听网  姜存隽  
简述:项目背景该院为是全国重点工科院校,是全军综合性院校之一,学院教育资源丰富,毕业学员已成为我军现代化部队建设的中坚力量,对于这样一所师资力量雄厚、人员众多的军事...……

    项目背景

    该院为是全国重点工科院校,是全军综合性院校之一,学院教育资源丰富 ,毕业学员已成为我军现代化部队建设的中坚力量,对于这样一所师资力量雄厚、人员众多的军事院校来说,学院的教务管理是一项涉及环节多、任务繁重而细致的工作,搞好教务管理可以促进教学过程的规范化和有序化,提高教育教学质量,能够为学校其他各项工作的正常顺利进行保驾护航。

    经过录播演示环境搭建,产品投标、专家评审等阶段,最终确定选用锐取录播系统应用于该院40多间多媒体录播教室,其中4间为精品课程录播教室(3间标清,1间高清),具有自动跟踪功能。

    需求分析

    需要在教学楼42间普通教室和4间多媒体教室部署相应的多媒体设备,通过音视频信号及教师计算机图像同步合成课件并实现直播、点播、编辑和录制存储;要求能够与学院教务系统相关联,通过校园网根据课表自动或手动远程控制教室多媒体设备进行录播,进行资源管理整合,构建基于B/S架构的“课堂教学管理平台”,实现所有软硬件管理平台的整合,使管理工作在一个统一平台上进行。

    解决方案

    根据项目需求,采用锐取分布式录播系统结合适用于大规模教学资源管理的媒体中心来解决学院对课堂教学录播的需求,系统结构如图1。


图1 课堂录播系统图

    录播系统采用分布式架构,模块化布局,编码器和多媒体录播服务器根据教室的类型和数量进行灵活组合,可视信号管理平台等功能模块根据系统规模及管理需要进行配置部署,多媒体录播服务器可扩展满足8间教室的教学录播需要。整套系统采用全硬件标准H.264编码、视频流畅、唇音同步,可以实现46间教室的实时录播及直播,根据不同教室前端设备的灵活部署可实现广播级高清(1080p)、标清(D1)以及CIF等各种要求的视频清晰度,录播保存的视频资源能够进行后期的细节编辑,形成完美的课件资源进行资源共享。课堂教学管理平台——媒体中心更是本方案中的亮点。

    1、通过媒体中心直播及点播节点服务器,可以把并发观看客户数量提升至千点以上。

    2、支持课表联动功能,课表导入后,全程无人值守自动录制、自动停止录制。

    3、统一资源管理,所有课件资源均可通过媒体中心进行管理。

    4、强大的权限分级管理,管理员可以根据不同的用户组设置不同的管理权限。

    5、支持Windows操作系统、苹果Mac OS操作系统、Internet Explorer浏览器、Safari浏览器、Chrome浏览器等多系统、多浏览器。

    6、超大容量存储,所有的课件通过媒体中心自动上传至大容量网络存储,可以存储超过一学期的课件资源。

    7、全自动跟踪和半自动跟踪教室均采用先进的图像识别技术,教员和学员均不需要佩戴和操作任何设备,摄像机根据事先设定的策略,模拟人工拍摄手法自动跟踪拍摄教学现场和师生交互场景,实现常态化教学。

    8、另外还有课件在线编辑、课表查询、公开课程、涉密课程等多种特色功能。

    系统应用

    1、课堂直播学习

    学院各类人员(院部首长、机关教学管理人员、督导专家、系室领导、教员、干部、学员、战士等)在校园网终端输入自己的用户名和密码,根据授予的不同权限可实时学习、听查教室上课的音视频多画面直播。


课程直播截图

    2、课堂授课点播

    在“教学管理平台”中建设B/S架构的课堂资源点播网站,系统资源库根据课表课程设计,建立系-室-课程树结构的内容体系结构,用户通过身份验证及权限限制,享受课程远程点播学习和资源下载服务,支持教师姓名、课程名称、系室单位、授课时间等内容的检索。


课程点播截图

    3、用户浏览权限分级认证

    在“课堂教学管理平台”中设定不同类别、不同学科、不同密级(秘密级以下)课程资源的浏览权限。所有系统、用户采用唯一的用户身份认证,各类人员(系统管理员、院首长、部首长、督导专家、机关教学管理人员、系/室领导、教员、学员、战士、职工、公勤等)登录时须输入自己的账号即可获得不同的授课资源直播和点播浏览权限。

4、评教评学

    不同类别人员(督导专家、院部首长、教学管理人员、系室领导、教员、学员)根据不同身份登陆系统平台,点击观看直播/录播的授课,进行听查课。


评教评学截图

    应用效果

    锐取录播系统在该学院的成功应用,低成本、高效率地记录学院优质的课程资源,打破了学员与教员、系部之间课程的空间和时间上的交流壁垒,营造一个可以通过学院网络,自由地享受优质教学资源的学习环境。

    使学院教学管理信息化进一步深入,学院领导不用亲临教室,通过登录课堂录播系统就能听查课,教员之间也能互相观摩和学习本院优秀教员的授课,从而推进了学院教员教育的发展,并促进了教员教育质量的提高。


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